A. 高校で物理を学びましたか。

物理IAまたはIBのみ学んだ	物理IBとIIを学んだ	物理を学んでいない
11	10	12

以下では高校での物理の履修状況別に集計結果を示します。

B. あなた自身について

B-1.出席率はどのくらいですか。	1. 25%以下	2. 25〜50%	3. 50〜75%	4. 75%以上
B-2. 予習復習について	1. 授業以外で教科書・ノートを見たことがない。
	2. 授業以外で時々教科書・ノートを見た。
	3. 毎週予習または復習をした。

C. 授業内容について

C-1. 授業の理解度	1.全く理解できない	2.ほとんど理解できない	3. 少しは理解できた	4. よく理解できた
C-2. 授業の進度	1. 速すぎる	2. 少し速い	3. 丁度良い	4. 少し遅い	5. 遅すぎる
C-3. 授業内容についての意見
・具体的な練習問題を多くやって欲しい。（同様の意見多数） ・物理に関するおもしろい話をして欲しい。（他にも同様意見あり） ・高校の授業より詳しいので理解できるところもあるが少し難しい。どこを憶えればよいのか分からない。 ・高校のときから苦手だったので難しく感じる。 ・字が小さい。（他にも同様意見あり） ・図の中の文字が小さくてわかりにくい。

D. 授業方法について（5段階評価で）

D-1. 教官の声の明瞭さ	不適当	(1 2 3 4 5 )	適当
D-2. 教官の話す速さ	遅い	(1 2 3 4 5 )	速い
D-3. 板書の字の大きさ	小さい	(1 2 3 4 5 )	大きい
D-4. 黒板に文字の書かれている時間	不適当	(1 2 3 4 5 )	適当
D-5. 板書の速度	遅い	(1 2 3 4 5 )	速い

E. その他に何か意見があればお聞かせ下さい。

・時間通りに終わって欲しい（同様意見多数）
・雰囲気が暗い。もっと明るくやって。
・全く理解できない人はどうやったらいいのでしょうか。

• 今回はアンケートの回収率が良くなかった。
• 高校物理の履修している人(IAまたはIBを習った人まで含めると）は例年より増えている。
• 出席率が良い、というよりは回答した人（３３人）はほとんど出席しているということ。
• 授業の理解度と高校の物理の履修状況に相関が見られる。
  高校の物理の知識を前提としていないが、初めて習う人には取っつきにくい、或いは物理に良いイメージがないという意見があった。
• 毎年同じことを感じているが、理解できていないことが分かりながら、なぜ復習などの勉強をしないのか？
• 板書の文字が小さいという指摘が多かった。これは教室が広くなったことに対する配慮が足りなかったと反省している。
• 例題は解いているのだが、数字を使った具体的な問題を数多くして欲しいと言うことだろうか？